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Study on Chinese Students' English Vocabulary Learning from Perspective of Interation of Cognition and Thoughts in Chinese and English

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Study on Chinese Students English Vocabulary Learning from Perspective of Interation Cognition and Thoughts Students
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C l a s s i f i e dI n d e x : U D C : X i h u aU n i v e r s i t y M a s t e rD e g r e eD i s s e r t a t i o n S t u d y o nC h i n e s eS t u d e n t s E n g l i s h V o c a b u l a r yL e a r n i n g f r o mP e r s p e c t i v eo f I n t e r a c t i o no fC o g n i t i o na n d T h o u g h t s 。C h i n e s em d E n g l i s h i n n e s ea n n R l i s h c a n d i d a t e :T i a nF a n g M a j o r :F o r e i g nL i n g u i s t i c sa n dA p p l i e d 一 L i n g u i s t i c s S t u d e n tI D :2 1 2 0 0 9 0 5 0 2 0 110 2 2 S u p e r v i s o r :P r o LY i nD e - - m o A p r i l ,2 0 1 2 西华大学学位论文独创性声明 作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究 工作所取得的成果。尽我所知,除文中已经注明引用内容和致谢的地方外, 本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果,也不包含其他已申请 学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献 均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任 学位论文作者签名:移葛 日期: a - - a - 参、C0 端躺彩误日期伽f z 、六应叫、 西华大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,在校 攻读学位期间论文工作的知识产权属于西华大学,同意学校保留并向国家 有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,西 华大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采 用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。( 保密的论文在解 密后遵守此规定) 学位论文作者签名:固葛指导教师签名彳彩;笺 日期: a o a - 6 - D 日期修f2 ,fCz 西华大学硕士学位论文 摘要 不少中国学生觉得英语词汇难记,不是记不住就是记住了很快就遗忘了。对于中国 人的英语词汇学习研究,以前的研究者们主要集中在词汇本身的研究上,少有将词汇外 的因素进行探讨的。即使有,主要也是针对学习者的主观心理因素和心理策略的。而随 着认知语言学的发展,认知在外语学习中的作用越来越明显,也越来越引起人们的关注。 因此,本文在尹德谟教授提出的双元结构理论基础上,从思维、认知的角度对英语作为 外语学习的特征,对中国英语学习者英语词汇学习的困难进行研究,并在此基础上对中 国学生的英语词汇学习提出了一些建议。首先,从构建外语知识和外语认知结构的观点 来看,词汇的习得不是无意义的行为,更不是机械的死记硬背,而是和客观世界、个人 体验、社会文化习俗、语言使用习惯等密切相关的、整个不同于母语认知结构的、新的 认知结构的构建过程。其次,英汉思维在外语词汇的学习中也有着不容忽视的作用和地 位,因此应把英汉思维的差异、汉语思维的影响纳入英语词汇教学的设计中。第三,从 学习者本身对词汇的认知和学习过程看,词汇在人大脑中的表征也不是一层不变的,而 是随着学习者对外语的了解的深入而不断完善的。因此对英语词汇的学习应该结合人的 认知发展趋势。第四,英语词汇在大脑中的储存和提取并不是以单个的单词为单位的, 而是以所要表达的思想或意义为单位的。这种思想或意义可以是在一定的语境中的常用 搭配,也可以小到一个词缀,大到几个句子,甚至一个篇章。因此词汇的储存并不是孤 立的,而是紧密的结合在它所处的意义群中。当它结合的意义群越多,它的意义就越丰 富,学习者对它的使用就越得心应手。因此,词汇学习绝不能是孤立的词汇背诵,而应 对词汇的具体表达以及与其它词结合后所产生的新意义进行理解和记忆。这特别是在母 语知识认知体系已经建立起来之后的外语词汇学习尤为重要。因此本文将汉语思维认 知、英语思维认知结合起来对中国人的英语词汇学习进行探讨,以期在此基础上提出一 个合理的词汇学习方法。为证实本文所提理论的合理性,本文作者还分别对小学一年级 的学生和大学生分别做了词汇学习对比实验,在实验结束时对小学生进行了口语测试, 对大二的学生进行了作文测试。测试结果都表明通过改良方法进行词汇教学的学生比传 统教学的学生在口语和作文表达上都有明显的优势。 关键词:双元结构;英语词汇学习;思维;认知;英语词汇网络 论中国学生英汉认知与思维相互作用下的英语词汇学习 A b s t r a c t I ti sac D m m o np h e n o m e n o nt h a tC h i n e s es t u d e n t sf m dm u c hd i f f i c u l t yi nr e m e m b e r i n g E n g l i s hw o r d s I ti so f t e nc o m p l a i n e dt h a ti ti sh a r dt or e m e m b e ro ri ti se a s yt Of o r g e tE n g l i s h w o r d se v e nw h e nt h e yh a v er e m e m b e r e dt h e mt e m p o r a r i l y A sf o rt h es t u d yo nC h i n e s e l e a r n e r s E n g l i s hv o c a b u l a r yl e a r n i n g ,m o s tr e s e a r c h e r si nt h ep a s tf o c u s e dt h e i re n e r g yo nt h e s t u d yo fv o c a b u l a r yi t s e l I ti ss e l d o mt h a tf a c t o r so u t s i d eo fE n g l i s hv o c a b u l a r yh a v eb e e n t a k e ni n t oc o n s i d e r a t i o ne x c e p ts o m ep s y c h o l o g i c Mf a c t o r sa n ds t r a t e g i e s H o w e v e r , t h e d e v e l o p m e n to fc o g n i t i v el i n g u i s t i c sm a k e si tm o r ea n dm o r eo b v i o u st h a tc o g n i t i o nh a sa v e r yi m p o r t a n tr o l ei nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n ga n ds h o u l db eg i v e nd u ea t t e n t i o nt o H e n c e , t h et h e s i si st os t u d yC h i n e s el e a r n e r SE n g l i s hv o c a b u l a r yl e a r n i n gf r o mt h ep e r s p e c t i v eo f t h o u g h t sa n dc o g n i t i o na sp r o m i n e n tf c a t u r e so fl a n g u a g eo nt h eb a s i so fY i n B i l i n g u a lD u a l S t r u c t u r e S o m es u g g e s t i o n sa r ep r o p o s e db yt h i st h e s i s F i r s t l y , v o c a b u l a r yl e a r n i n gi sn o ta t a s ko fl e a r n i n gb yr o t e ,n o tt os p e a ko fam e a n i n g l e s sb e h a v i o r I ti sap r o c e s so fc o n s t r u c t i n g an e wc o g n i t i o ns t r u c t u r ed i f f e r e n ta n ds e p a r a t ef r o mt h eo n eo fC h i n e s e S e c o n d l y ,t h e t h i n k i n gm o d e so fE n g l i s ha n dC h i n e s ea l s op l a yi m p o r t a n tr o l e si nE n g l i s hv o c a b u l a r y l e a m i n gf o rf o r e i g nl a n g u a g el e a r n e r s S oi ti sb e t t e rt og i v ed u r a b l ec o n s i d e r a t i o nt ot h e d i f f e r e n c eb e t w e e nE n g l i s ha n dC h i n e s et h i n k i n gm o d e sa n dt h ei n t e r f e r e n c eo fC h i n e s e t h i n k i n gm o d eo nE n g l i s hv o c a b u l a r yl e a r n i n g T h i r d l y , i nt h ea s p e c to fc o g n i t i v ep r o c e s so f v o c a b u l a r yl e a m i n go fa ni n d i v i d u a l ,t h er e p r e s e n t a t i o no fl e x i c o ni nh u m a n Sb r a i ni sn o t u n c h a n g e a b l eb u td e v e l o p sw i t hl e a r n e r s f u r t h e rl e a r n i n go ff o r e i g nl a n g u a g ek n o w l e d g e S o i tc a na c h i e v eag o o dr e s u l tt ol e a r nE n g l i s hv o c a b u l a r yo nt h eb a s i so fE n g l i s hc o g n i t i o n p a t t e r n T h el a s tb u tn o tt h el e a s t , t h ea c c e s sa n ds t o r eo fE n g l i s hl e x i c o ni sn o tc o n d u c t e di n u n i to faw o r db u ti nt e r m so fi d e a A ni d e aC a nb er e g u l a rc o l l o c a t i o n s ,aa f f i x ,o n eo rs e v e r a l s e n t e n c e s I tC a ne v e nb eap a s s a g e 。S ot h es t o r eo fE n g l i s hl e x i c o ni sn o ti s o l a t e db u ti s c l o s e l ya s s o c i a t e dw i t ham e a n i n g f u li n f o r m a t i o ng r o u p T h em o r ei n f o r m a t i o ng r o u p si t i s a s s o c i a t e dw i t h , t h em o r ep r o f i c i e n tal e a r n e ri s H e n c e ,v o c a b u l a r yl e a r n i n gi sn o tt ol e a r n w o r d si ns e p a r a t i o nb u tt h ec o m p r e h e n s i o na n dm e m o r yo ft h ea c t u a lu s ea n dt h en e w m e a n i n g so c c u r r i n gw h e ni tc o m b i n e sw i t ho t h e rw o r d s T h i si se s p e c i a l l yt r u ef o rf o r e i g n l a n g u a g ev o c a b u l a r yl e a r n i n ga f t e ro n e Sm o t h e rt o n g u ek n o w l e d g e - c o g n i t i o ns y s t e mh a s a l r e a d ye s t a b l i s h e d S ot h i st h e s i sw i l lc o m b i n eE n g l i s ht h o u g h t s ,E n g l i s hc o g n i t i o n , C h i n e s e t h o u g h t sa n dC h i n e s ec o g n i t i o nt os t u d yt h ep r o c e s so fC h i n e s el e a r n e r s E n g l i s hv o c a b u l a r y l e a r n i n gi no r d e rt of m dar e a s o n a b l ea n df e a s i b l ew a yt ol e a r nE n g l i s hw o r d s T op r o v et h e c o n c l u s i o np u tf o r w a r db yt h i st h e s i s ,t W Oe x p e r i m e n t sh a v eb e e nc o n d u c t e d O n ei sa b o u tt h e w o r d st e a c h i n go fg r a d eo n ei np r i m a r ys c h o o la n dt h eo t h e ri sa b o u tt h ew o r d st e a c h i n go f 西华大学硕士学位论文 s o p h o m o r ei nu n i v e r s i t y A tt h ee n dt h ee x p e r i m e n t , o r a lt e s tf o rp r i m a r ys c h o o ls t u d e n t sa n d c o m p o s i t i o nt e s tf o rc o l l e g es t u d e n t sw e r et a k e nt of i n dc o m p a r e dd a t a B o t ho ft h er e s u l t s s h o w nt h a tt h es u b j e c t st a u g h tb yt h ew a yo fn e wm e t h o da c h i e v e dm u c hb e t t e rr e s u l t st h a n t h o s et a u g h tb yt h et r a d i t i o n a lw a y T l l i st h e s i si sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s C h a p t e ro n ei s a b o u tt h ei n t r o d u c t i o no ft h ep r o b l e m st ot a c k l ea n dt h es i g n i f i c a n c eo ft h i st h e s i s C h a p t e r t w or e v i e w st h es t u d ys t a t eo fE n g l i s hv o c a b u l a r yl e a r n i n ga saf o r e i g nl a n g u a g eb o m o v e r s e a sa n da th o m e C h a p t e rt h r e ee l a b o r a t e so nt h ep r o c e s so fC h i n e s el e a r n e r s E n g l i s h w o r d sl e a r n i n gb a s e do nB D S C h a p t e rf o u ri st h ep a r to fe x p e r i m e n t s C h a p t e rf i v em a k e sa c o n c l u s i o no nt h eb a s i so ft h ep r e v i o u sd i s c u s s i o n s S o m es u g g e s t i o n so nC h i n e s el e a r n e r s E n g l i s hw o r d sI c a m i n ga r ep u tf o r w a r da n dp r o s p e c tf o rf u r t h e rs t u d yi nt h i sf i e l di sa l s o e x p e c t e d K e yW o r d s :B i l i n g u a lD u a lS t r u c t u r e ;E n g l i s hw o r d sl e a r n i n g ;t h o u g h t s ;c o g n i t i o n ; E n g l i s hw o r dn e t w o r k m 论中国学生英汉认知与思维相互作用下的英语词汇学习 目录 摘要I A b s t r a c t C h a p t e ro n eI n t r o d u c t i o n 1 1 1M o t i v a t i o no ft h i sr e s e a r c h 1 1 2P r o b l e m sa n dm e t h o d so f t h i ss t u d y 2 1 3S i g n i f i c a n c eo f t h i sr e s e a r c h 3 C h a p t e rT w oL i t e r a t I I r er e v i e w 4 2 1R e s e a r c hc o n t e n ta n dr a n g eo fE n g l i s hv o c a b u l a r ys t u d y 4 2 1 1R e s e a r c h e so nE n g l i s hl e x i c a lk n o w l e d g e 4 2 1 2R e s e a r c h e so nm e n t a ll e x i c o n 6 2 2R e p r e s e n t a t i o nM o d e l so fB i l i n g u a lM e n t a lL e x i c o n 7 2 3R e l a t i o nb e t w e e nL a n g u a g ea n dT h o u g h t s 13 2 3 1I n t e r r e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g ea n dt h o u g h t s 1 4 2 3 2 I n d 印锄d 锄c eo f L a n g u a g ea n dT h o u g h t s 1 6 C h a p t e r T h r e eT h e o r yo fB i l i n g u a lD u a lS t r u c t u r ea n di t se n l i g h t m e n t 18 3 1B a s i ct h e o r i e sa n dv i t 朗v V S l8 3 1 1T h e o r e t i c a lb a s eo f B i l i n g u a lD u a lS 仃u c t u r e 1 8 3 1 2B a s i cv i e w so f B D S 2 2 3 2E n l i g h t e n m e n to fB D St oE n g l i s hl e x i c a ll e a r n i n g 2 8 3 2 1B D S Sv i e wo nE n g l i s hm e n t a l l e x e m e 2 8 3 2 2C h a r a c t e r i s t i c so f E n g l i s hl e x i c a ll e a r n i n g 一3 6 3 2 3 C o n s t r u c t i n gE n g l i s hl e x i c a lk n o w l e d g e 4 2 :;2 4 C o n s t r u c t i o no f E n g l i s hl e x i c a ls y s t e m 4 5 C h a p t e rF o u rD a t aA n a l y s i sa n dD i s c u s s i o n z l ; 4 1E x p e r i m e n tl z 1 8 4 1 1P u r p o s eo fe x p e r i m e n tl 。4 8 4 1 2M e t h o d z 1 8 4 1 3R e s u l t sa n dD i s c u s s i o n 4 9 4 2E x p e r i m e n t2 51 4 2 1P u r p o s eo f e x p e r i m e n t2 5 1 4 2 2M e t h o d 51 4 2 3R e s u l t sa n dD i s c u s s i o n 5 2 C h a p t e rF i v ec o n c l u s i o n 5 4 5 1S t o r a g ea n dM e n t a lR e p r e s e n t a t i o no fE n g l i s hL e x i c a lW o r d s 5 4 西华大学硕士学位论文 5 2L e a m i n gW a y o f E n g l i s hW o r d s 5 5 5 3C o n c l u s i o n 5 7 B i b l i o g r a p h y 5 8 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果6 4 A c k n o w l e d g e m e n t s 6 5 V 西华大学硕士学位论文 C h a p t e ro n eI n t r o d u c t i o n 1 1M o t i v a t i o no ft h i sr e s e a r c h V o c a b u l a r yp l a y sa b a s i ca n di n d i s p e n s a b l er o l ei nl a n g u a g eu s i n g I ti st h eb a s i cu n i to f e x p r e s s i o na sw e l la st h eb r i c kt oc o n s t r u c tas e n t e n c e W i l k i n so n c ep u ti t si m p o r t a n c el i k e t h i s :w i t h o u tg r a m m a rv e r yR u l ec a nb ec o n v e y e 西w i t h o u tv o c a b u 肠r yn o t h i n gc a nb e c o n v e y e d ( w i U d n s ,19 7 2 :1 11 ) I ti sn o td i f f i c u l tt of i n dt h a tt h es i z eo fo n e Sv o c a b u l a r ya n d t h ep r o f i c i e n c yi n u s i n gt h e m , t os o m ed e g r e e ,d e c i d et h ed e g r e eo fl a n g u a g ek n o w l e d g e p o s s e s s e db yh i mo rh e r O b v i o u s l y , l e x i c a ls t u d yi so n eo ft h em o s ti m p o r t a n tp a r t si nf o r e i g n l a n g u a g el e a r n i n g T h e r e f o r e ,i ti san e c e s s i t yt os t u d yl e x i c a ll e a r n i n go ff o r e i g nl a n g u a g e l e a r n e r s O n l yb yd o i n gS O ,i ti sp o s s i b l et oh a v eab e t t e ru n d e r s t a n d i n go ft h ep r o c e s so f f o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n g W h a ti s d i s a p p o i n t i n gi st h a t l e x i c a ls t u d yW a si g n o r e db e f o r e19 9 0 sd u et ot h e o v e r w h e l m i n gi n f l u e n c eo fC h o m s k y Sg e n e r a t i v eg r a m m a rw h i c hd i r e c t st h ep r i o r i t yo f l a n g u a g es t u d yt og r a m m a rr a t h e rt h a nl e x i c o n A l t h o u g hC a n a l ea n dS w a i np r o p o s e dt h a tt h e p u r p o s eo fl a n g u a g el e a r n i n gi sf o rc o m m u n i c a t i o na n dc o n d u c t e ds o m ei n i t i a t i v er e s e a r c h e s , t h em e n t i o no fv o c a b u l a r yo n l ya p p e a r st w i c ei nt h e i rw o r k s ( M e a r a , 19 9 6 ) T h e yt r e a t e di t n o ta so n ei m p o r t a n tp a r to fl a n g u a g el e a r n i n gb u ta so n eo ft h el i n g u i s t i c - o rw h a tw ec a l l g r a m m a t i c a l - f o r m s ( p h o n o l o g i c a lf o r m s , m o r p h o l o g i c a lf o r m s ,s y n t a c t i cp a t t e r n s , l e x i c a l i t e m s ) ( M e a r a , 19 8 0 :2 ) H o w e v e r ,w i t ht h ef u r t h e rr e s e a r c ho fl a n g u a g el e a r n i n g ,i th a sc o m e t ob e c o m eo b v i o u st h a tw i t h o u tv o c a b u l a r yl e a r n i n gi ti si m p o s s i b l et Ol e a r naf o r e i g nw e l l a n dw i t h o u tl e x i c a ls t u d yi ti si m p o s s i b l et Os t u d yl a n g u a g ew e l l I nt h el a t e19 9 0 s ,m a n y r e s e a r c h e r sb e g a nt oe m p h a s i z et h es t u d yo fl e x i c o ni t s e l f M e a r a ( 19 9 6 ) o n c em e n t i o n e di n I r i st h ed i m e n s i o n so fl e x i c a lc o m p e t e n c et h a tw h i c h e v e rw a yy o ul o o ka ti t , l e x i c a l c o m p e t e n c ei sa tt h eh e a r to f c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e I nt h ep a s t ,t h es t u d yo fl e x i c o nW a sm a i n l ya b o u tl e x i c a ik n o w l e d g e ,l e a r n e r s l e x i c a l d e v e l o p m e n t , m e n t a ll e x i c a l ,b i l i n g u a ll e x i c a lr e p r e s e n t a t i o n , am a j o r i t y o fw h i c hw e r e d e s i g n e df o rs e c o n dl a n g u a g es t u d y I ti ss e l d o mt h a tl e x i c a ls t u d yi sc e n t e r e do nf o r e i g n l a n g u a g es t u d yf r o mt h ep e r s p e c t i v eo f t h er e l a t i o n s h i po fc o g n i t i v ea n dt h o u g h t s B u ti nf a c t t h ee x p r e s s i o no fl a n g u a g ec o u l dn o td ow i t h o u tt h ew o r k i n go ft h o u g h t sm e a n w h i l et h e r e p r e s e n t a t i o no ft h o u g h t sc o u l dn o tw o r kw i t h o u tl a n g u a g e I ti sn o tr e a s o n a b l et os t u d y l a n g u a g el e a r n i n gw i t ht h ea b s e n c eo ft h o u g h t s B e s i d e s , w i t ht h ed e v e l o p m e n to fc o g n i t i v e p s y c h o l o g y , i ti sw i d e l ya c c e p t e dt h a tc o g n i t i o np l a y sav e r ye s s e n t i a lp a r ti nl a n g u a g e a c q u i s i t i o n I ti st r u ef o rm o t h e rt o n g u ea sw e l la sf o rf o r e i g nl a n g u a g e T I l i st h e s i sw i l ls t u d y t h ei n f l u e n c eo ft h ei n t e r a c t i o no fC h i n e s ea n dE n g l i s hc o g n i t i o na n dt h o u g h t so nC h i n e s e 论中国学生英汉认知与思维相互作用下的英语词汇学习 p e o p l e SE n g l i s hl e x i c a ll e a r n i n gS O a st op r o v i d es o m es u g g e s t i o no nC
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