小学数学新北师大版一年级上册第五单元第3课时《怎样搭得高》教学课件（2024秋）

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1、第3课时 怎样搭得高,第五单元 有趣的立体图形,长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。,四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。,直直的，上下一样粗，两头都是圆圆的、平平的面。,圆圆的，没有平平的面。,长方体和正方体摆放时比较稳定；,球容易滚动；,横着放的圆柱容易滚动，竖着放的圆柱比较稳定。,两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？,有2个圆柱，一个球，3个长方体，2个正方体。,知道了什么,用所给的8个物品搭在一起，并且所有的物品都用上，看怎样搭得高。,要搭得高，并且不能倒。,知道了什么,2.自己试着搭一搭。,3.同桌互相说说自己的方法。,小组讨论,1.联系这些物品的形状考虑搭得高、搭

2、得稳的方法。,试一试，你遇到了什么困难？,搭不成。,不稳。,放偏了。,能解决吗,长方体、正方体形状的物品比较平稳，放在下面。,球易滚动，放在上面比较好。,尽量让比较大的物品放在下面（球除外）。,可以将立体图形立起来，这样搭得高。,能解决吗,想一想，再搭一搭。,能解决吗,这样搭很稳。,8个物品都用上了。,能解决吗,想一想，再搭一搭。,希望稳稳的。,我们这样搭，更高。,能解决吗,想一想，再搭一搭。,通过拼搭，你有什么发现？,长方体、正方体的上面可以摆放其他物体；圆柱竖放时上面也可以摆放其他物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。,球上面不能摆放其他物体，球易滚动，稍一动，就会滚得很远。,有什么收获,

3、上下物体要对好，不要偏。,遇到困难可以再试试，我从其他组学习了立起来放长方体更高的拼搭方法。,把大的、平的面放在下面，容易滚动的放在上面。,有什么收获,想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？,我喜欢搭一搭。,我也喜欢搭一搭。,我想知道更多不同立体图形怎样拼搭又稳又高。,想一想,在最高最稳定的一组下面画“”。,1.在能站稳的下面画“”。,2.下面哪两个物体摞起来又稳又高？,3.在最难摞起来的下面画“”。,两堆箱子大小同样大，第一堆加上（）个才能和第二堆同样多？,5,4.,下面的物体怎样搭又高又稳？试着搭一搭。,这样搭又高又稳。,(答案不唯一),5.,工人叔叔怎样才能把这些大小不一的下水管道一次运完？,把这些管道平放，按大小的顺序套在一起。,这节课有什么收获呢？,长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。,要想摆放得高，圆柱和长方体要竖着放。,球上面不能摆放其他物体。,