国家开放大学《学前儿童音乐教育活动指导》形成性考核1-4参考答案

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1、国家开放大学学前儿童音乐教育活动指导形成性考核1-4参考答案形成性考核1一、判断题1.音乐作品知识形态转换是指把音乐作品抽象听觉符号翻译成用来让幼儿看并让幼儿看得懂的内容情境。（）2.任务意识是指教师对每一环节“抛”给幼儿什么任务有意识，但不要求对幼儿是否意识到任务有意识。（）3.在早期儿童音乐发展的三阶段中，2-7岁儿童处在符号运用阶段，审美形式感逐渐形成。（）4.幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。（）5.一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。（）6.游戏情境歌唱教学模式是指设置的游戏情

2、境只出现在教学活动的某个环节，课堂互动仍然是教者与学者互动的一种教学模式。（）7.假扮游戏与传统游戏整合情境设计特别适宜角色意识还没完全建立的小班幼儿。（）8.口头预令是以口语的方式在乐句出现之前预先发出合拍做动作的指令。或者，在乐句出现之前发出的旨在合拍做动作的口头指令。（）9.图谱应在身体动作体验后，作为辅助性教具呈现。（）10.念白是与乐句同时出现的一种口头指令，旨在提醒幼儿身体动作要领与拍点位置。（）二、选择题11.（）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。A.制作系统B.知觉系统C.感受系统D.倾听系统12.幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐

3、表现媒介为（）。A.身体动作B.嗓音C.律动D.打击乐器13.音乐作品的（）是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。A.形式性B.再现性C.表现性D.形象性14.幼儿感受系统发展的特征有（）。A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐D.8岁后处在继续进步与可能的退步阶段15.幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。A.学习品质B.问题解决C.反思性思维D.与人合作16.幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。A.感受B.理解C.表现D.创造17.示范策略具有（）的特征。A

4、.公开性B.目的性C.时效性D.准确性18.“合拍做动作”核心经验的指导要点是（）。A.合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子B.教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作C.引导幼儿合拍不能靠语言指令，而要靠教师准确示范D.歌唱教学中动作合拍主要指上肢动作合拍19.幼儿歌曲学习中的核心经验有（）。A.合拍做动作B.具有旋律轮廓线地歌唱C.用动作描述音乐内容与形式D.用语言描述音乐内容与形式20.为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则A.画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构B.遵循重复、对比等音乐组织手法C.动作要与音乐的形式元素特征匹配D.动作越简单越好形成性考核21.在领会歌唱教

5、育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园歌唱教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。（可参考教材与幼儿园教师用书中的精彩课例。）答案：幼儿园歌唱教育活动方案活动目标：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”、“三道弯”的基本动作。2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。3.经过舞蹈活动促进全身运动。4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动过程：一、舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受音乐）1.欣赏教师舞蹈。2.“你发现老师跳舞的时候像什么？”“老

6、师是怎么做的？”3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。5.介绍孔雀舞的由来小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”6.看一下傣族人民的服装。二、创设情景，学习舞蹈1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈散步。2.孔雀是怎样散步的？3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。4.可以怎样理羽毛呢？5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。三、完整舞蹈1.戴上头饰舞蹈。“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家