中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育语文课程标准（2022年版）》-[信息技术2.0微能力]：中学七年级语文上（第六单元）

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1、中学七年级语文上（第六单元）义务教育语文课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛模板目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3目录一、单元信息2二、单元分析2（一）课标要求2（二）教材分析3（三）学情分析3三、单元学习与作业目标4单元学习目标4单元作业目标4四、单元作业整体设计思路5五、课时作业6第一课时丰富想象，理解生活理趣6第二课时快速阅读，复述故事情节10第三课时夸张反讽，抨击虚伪风气12第四课时想象联想，寄托理想追求14第五课时演绎神话，体会创世文化15第六课时以物喻人，对话古人智慧16第七课时复现情境，辨识文体特征18第八课时体察现实，推荐好文智理21第九课时

2、插上翅膀，创编想象作文22第十课时修改润色，体会升华之妙24第十一课时 披荆斩棘，探秘神魔世界26六、 单元质量检测作业2913一、单元信息初中语文单元作业设计统编语文教材七上第六单元基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文七年级第一学期人教统编教材想象之翼单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容承接题目对应单元学习目标1丰富想象，理解生活理趣单元导读1.2.3.4目标 1.22快速阅读，复述故事情节皇帝的新装1.2目标 2.33夸张反讽，抨击虚伪风气皇帝的新装1.2.3目标 1.34想象联想，寄托理想追求天上的街市1.2.3目标 3.45演绎神话，体会创世文化女娲造人1.

3、2.3目标 1.36以物喻人，对话古人智慧寓言四则1.2.3目标 1.27复现情境，辨识文体特征阅读探究想象类文体特点1.2.3目标 2.38体察现实，推荐好文智理多角度探究作者创作意图1.2.3目标 2.39插上翅膀，创编想象作文发挥联想和想象1目标 3.410修改润色，体会升华之妙1目标 3.411披荆斩棘，探秘神魔世界西游记精读和跳读1.2.3.4目标 1.3.4反馈12单元质量检测作业40 分钟8 题二、单元分析（一）课标要求1. 识字与写字：随文学习基本的词汇、语法知识，帮助理解课文中语言难点。2. 阅读与鉴赏：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、

4、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。3. 表达与交流：复述转述，完整准确、突出要点。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。4. 梳理与探究：按照一定的标准分类整理学过的词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。运用联想和想象，丰富表达的内容。（二）教材分析本单元为七年级上册第六单元，以“想象之翼”为人文主题，以“学习快速阅读”为语文要素。选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都是描写想象世界的作品，这些富于想象力的故事，引人遐思，能引导学生换一种眼光看世界。各课之间，既有体裁、主旨、风格上的区别，也有富于想象这一共同之处，是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶， 或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情；还存在文本之间的关联，课文共同的特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实社会生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富奇特， 引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。皇帝的新装是丹麦童话大师安徒生