中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育语文课程标准（2022年版）》-[信息技术2.0微能力]：中学八年级语文上（第一单元）

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1、中学八年级语文上（第一单元）义务教育语文课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛模板目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3目录一、单元信息2 二、单元分析3三、单元学习与作业目标4四、单元作业与设计思路5 五、课时作业5 1. 了解新闻知识，掌握新闻结构6 2. 辨析报道角度，比较消息异同8 3. 学习新闻特写，开展实地采访10 4. 区分评论类型，甄别事实观点12 5. 培养读报能力，加深新闻认识146. 新闻采访20 7. 整合新闻素材，完成版面制作22 8. 观看讲述案例，练习讲述技能24 六、单元质量检测及参考答案27 新闻单元作业设计一、单元信息基本信息学

2、科年级学期教材版本单元名称语文八年级第一学期人教社统编教材活动探究单元组织方式（）自然单元（）重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1了解新闻知识，掌握新闻结构任务一新闻阅读首届诺贝尔奖颁发2辨析报道角度，比较消息异同任务一新闻阅读消息二则3学习新闻特写，开展实地采访任务一新闻阅读“飞天凌空”跳水姑娘吕伟夺魁记一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 以及课文第 9 页补白中关于“新闻特写”的知识。4区分评论类型，甄别事实观点任务一新闻阅读国行公祭，为佑世界和平5培养读报能力，加深新闻认识任务一新闻阅读6新闻采访任务二新闻采访- 6 - / 37活动7整合新闻素材，完成版面制作任务三新

3、闻写作8观看讲述案例，练习讲述技能口语交际二、 单元分析（一） 课标要求1. 识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。2. 阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文， 能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。3. 表达与交流：多角度观察生活，

4、发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。4. 梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。（二） 教材分析本单元为部编语文教材八年级上册第一单元 活动探究，包括任务一新闻阅读任务二 新闻采访任务三 新闻写作三个板块的学习任务。其中，任务一 新闻阅读包括消息二则首届诺贝尔奖颁发“飞天” 凌空一着惊海天和国行公祭，为佑世界和平五篇课文。其中，消息二则首届诺贝尔奖颁发为消息，“飞天”

5、凌空和一着惊海天分别为新闻特写和通讯，国行公祭，为佑世界和平为新闻评论。新闻样式不同， 学习要求各有侧重。单元导学对“任务一 新闻阅读”作了明确要求：了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展等。为实现上述目标，教师需要适当整合相关新闻知识，诸如新闻的要素，新闻的写作思路，新闻的语言，新闻的“倒金字塔结构”等。对于“新闻特写”，则要了解其写法特点，欣赏特定的画面美，理解新闻特定的价值。而通讯的学习，需要详细了解事件的来龙去脉，感受作者的情感，理解新闻采访的作用和价值，了解通讯的写法特点。学习新闻评论，不仅要把握思路，理解作者的观点，还要思考观点与新闻事实之间的关系，了解新闻评论的写法特点。（三） 学情分析八年级学生对记叙类作品的学习有一定的基础和经验，但其知识体系