中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育语文课程标准（2022年版）》-[信息技术2.0微能力]：中学八年级语文上（第五单元）

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1、中学八年级语文上（第五单元）义务教育语文课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛模板目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品27目录一、单元信息5二、单元分析5三、单元学习与作业目标6四、单元作业设计思路7五、课时作业8第一课时 预习新知，领悟文化魅力8第二课时精读文本，揭开拱桥奥秘10第三课时移步换景，探寻江南园林13 第四课时走近石碑，播撒爱国种子15 第五课时 聆听鸣蝉，感叹生命不止15 第六课时 鉴赏名画，提升艺术修养17 第七课时 沙场点兵，巩固说明技巧18 第八课时 笔随心动，感悟创作之美20第九课时 七嘴八舌，提升口语能力21 第十课时 字斟句酌，汲取名著

2、精华22 六 单元质量检测作业24八年级语文上册第五单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文八年级第一学期人教版统编说明文单元组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1预习新知，领悟文化魅力单元导读2精读文本，揭开拱桥奥秘中国石拱桥3移步换景，探寻江南园林苏州园林4走近石碑，播撒爱国种子人民英雄永垂不朽5聆听鸣蝉，感叹生命不止蝉6鉴赏名画，提升艺术修养梦回繁华7沙场点兵，巩固说明技巧巩固说明方法和顺序8笔随心动，感悟创作之美说明事物要抓住特征9七嘴八舌，提升口语能力复述与转述10字斟句酌，汲取名著精华昆虫记科普作品的阅读二、单元分析（一）课标要求1.

3、识字与写字：能熟练地使用字典和词典独立识字，会使用多种检字方法。保持良好的书写习惯，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2. 阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读，养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在说明文语言环境中的意义和作用。每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力。能利用图书馆和网络，搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制定阅读计划，广泛阅读。3. 表达与交流：多角度观

4、察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，写作要有真情实感，表达自己真实的感受。写说明性文章，把握说明方法和顺序。注重写作过程中搜集素材，构思立意，提高独立写作的能力，做到文从字顺。学会复述和转述，完整准确，突出要点，能就适当的话题作有准备的演讲，有自己的观点，有一定的说服力。把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。4. 梳理与探究：按照一定的标准分类整理学过的字词，学习跨媒介的阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要，选择合适媒介呈现探究结果。自主组织活动，能用文字或者图画、手抄报、思维导图等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论探究，独立或者合作写出研究报告。掌握查找资料和引用资料的基本方法。（二）教材分析本单元学习是以说明事物为主的说明文。所选的五篇阅读课文中，中国石拱桥苏州园林人民英雄永垂不朽介绍的是建筑，蝉说明的是昆虫的生活习性和成长过程，梦回繁华则介绍了清明上河图这幅传世名画的主要内容和艺术特点。中国石拱桥的作者茅以昇是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例证，要言不烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。苏州园林先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的