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学习时间的有效安排才能提高学习成绩

大学生有很多时间用来自由安排。高中生想要提高学习成绩也应该拥有自由时间的安排。高中生如果想像大学生一样有自由时间安排自己的学习。首先要想到的是大学生与高中生的区别是什么?大学生的很多生活需要自己独立完成和主动安排。高中生则需要老师家长的带领下才可以完成。

这也就是主动学习和被动学习的区别点。那么怎么样才能够主动学习呢?想要主动学习的话就需要寻找自己的自由时间来完成学习任务。想要拥有自由时间,那就需要拥有提前量。这里就详细介绍有效安排学习时间的三个方法。

01方法一:忌娱乐项目第一原则。

学习需要劳逸结合,这样自己的学习效率才会更加显著。那是因为休息娱乐的过程可以让思考的大脑得到休息,但是不可以本末倒置的先玩后学。学习时间的多少其实取决于自己对于每天24小时如何安排。如果安排妥当,那么自己的学习时间就会不断增多。如果自己安排学习任务顺序随心所欲,那么学习的状态也是一塌糊涂。

很多学生习惯享受厌恶吃苦,那么结果就是学习时没精打采,玩游戏时精神抖擞。如果再加上自己对学习时间的不珍惜,那么很容易陷入学习成绩下降和身体状况变差的恶性循环。想要改变这种情况,就需要从自己对学习任务安排顺序开始改变。每天完成规划好的学习任务之后才可以玩游戏或者休息娱乐。而且学习的时候就只想着学习,玩游戏休息的时候就只想着玩游戏放松自己的大脑思想。

会玩的学生才更会学习。再说得直白一点就是会科学安排自己学习生活时间的学生学习成绩更好。每天埋头苦读不知道自我调整的学生考试成绩不会太差,但是也不会太好。想要高效提高学习成绩还是需要知道不能让娱乐时间占据自己学习时间太多。娱乐休息可以当成完成学习任务的一种奖励,但是不可以把玩游戏休息当成一种目的。

02方法二:优化学习状态,主动完成“三找”学习内容提高学习成绩。

学习期间做什么事情才可以让学习状态优化呢?想要学,认真学和耐心学是很重要的三点。但是这里重点讲的是需要在学习的时候主动寻找三种学习内容,通过这三种内容来提高学习成绩。

主动找问题;主动找习题;主动找知识。主动找问题的意思是主动寻找学习过程中遇到的疑难点和不懂之处。这里不在于找而在于主动的这种态度。很多学生都是被老师带着寻找疑难点,然后又要求记录下来并背诵。这个被动学习的过程就已经降低了学习成绩。因为这个过程你本身就是排斥的,就算背诵下来也是在很不情愿的情况下进行的。

想要提高成绩和增加自己的学习时间,重点就要抓住自己主动。没有老师带领和监督情况下进行主动寻找课本知识点的疑难问题。也只有主动学习点知识才会记得牢和记得快。因为这些主动寻找的知识都是自己迫切想要知道的东西。

主动找习题就是自己找题目做。这个过程想要开始有一个前提就是自己知道自己哪里学习薄弱,找习题做的目的也是让自己的薄弱知识不再薄弱。如果自己明确自己的学习问题,那么寻找的题目也有针对性,这样训练的题目才会对提分有帮助。

主动找知识的意思就是自己学习完课本要求的知识后还需要自己寻找相关的扩展知识。这样才可以让自己的学识更广博,如此一来在考试遇到的新题型就不会惊慌失措。这些知识来源更多的是参考书、课外杂志、科普读物等。老师是不会带领你去阅读的,这时就需要自己解决自己的学习问题。也只有通过自己寻找问题的答案才是更值得推敲的。

03方法三:学习、做题、预习需要提前量。

学习过程中总是被老师牵着鼻子走的学习现状一定要改掉。方法就是想办法把自己的学习进度超过老师讲课的进度。这样你才有可能有更多自由支配的时间学习。

需要提前完成的内容有学习章节内容、做题的数量、预习的进度。这三点都需要比老师还快,要注意的是快不代表质量下降。要保证学习质量的前提下超前完成老师的学习任务。这样你自己才会有更多的时间来学习自己想学的内容和应该弥补的内容。

我记得我高三总复习的时候,学校会派发总复习练习册。学习进度是我们刚刚复习到第二章,可是我的同桌在两个月时间内就把高中三年的总复习练习册全部做完一遍了。然后我们在研究第二节练习题的时候,人家已经在琢磨怎么把全部知识串联起来了,最后被985妥妥录取。这种主动学习的状态值得高三在读的学生借鉴。

同样的学习时间,如果安排妥当,那么自己就可以有效掌握自己的学习。学习成绩的提高也就变得很容易了。

综上所述,以上就是三个提分学习方法。希望可以对一些学生有借鉴的帮助。


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