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  • 环境管理 一、环境保护政策及制度 我国政府有一整套的基本国策、方针、政策、管理制度和国家行动方案,为环境管理提供保证,具体如下: 基本国策 环境保护 基本政策 预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理 基本方针 全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民 管理制度 环境影响评价制度、三同时制度、排污收费制度、排污许可证制度、环境保护目标责任制、城市综合定量考核制度、
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 自然资源保护 教材P21活动思考 1水、森林、土地、鱼、太阳能是可再生资源;石油、铁矿、煤是非可再生资源。 2略。 教材P22活动探究 季风气候区,降水季节变化和年际变化大;水污染严重,出现水质性缺水;人口多,工农业生产和居民生活用水量大;浪费现象严重。 教材P24活动探究 1建设占用、灾毁耕地造成的损失属于实质性的;生态退耕、农业结构调整造成的损失属于暂时的。 2有必要。退耕还林(草),在干旱
    积分:5 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:3 / 阅读:0
  • 第二节大气污染及其防治 学习目标定位1.了解大气污染的概念及其分类。2.掌握主要大气污染类型及危害。3.掌握大气污染防治的主要措施,学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。 一、大气污染概述 (一)与大气污染有关的概念 1概念:指大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量,并且持续一定的时间,足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和危害的现象。 2大气污染物 气溶胶状污染物,如粉尘
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:17 / 阅读:0
  • 自然资源保护 一、我国资源问题产生的原因 我国主要的资源问题是指水资源、土地资源、矿产资源利用中存在的问题。其主要表现为总量较多,人均拥有量较少;浪费严重;资源的开采利用引发环境污染和破坏;资源的不合理利用加速了资源的耗竭,破坏了资源的再生功能,加大了资源的供需矛盾等。产生这些资源问题的主要原因是人口增长快,总量多,人口素质不高,资源的利用不合理,开发方式落后,没有做到资源开发与环境保护相协调。
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:14 / 阅读:0
  • 第三节中国环境法规体系 学习目标定位1.了解中国制定环境保护法规体系的目的。2.了解中国环境保护法规体系的组成。 一、我国环境保护法规体系 1制定的目的:保护和改善人民的生活环境和生态环境,防治污染和其他公害,保护人体健康,促进社会主义现代化建设的发展。 2体系 思维活动 1我国在走自己的循环经济之路中将采取什么措施? 答案(1)调整产业结构、能源结构,采取法律、经济、技术和必要的行政手段等综合措
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:6 / 阅读:0
  • 环境污染及其防治 教材P60活动思考 材料一主要是物理污染;材料二主要是生物污染;材料三主要是化学污染。 教材P6162活动探究 1水体富营养化。 2生活污水、工业废水(如食品、化肥生产工业等)以及农田排水。 工业废水控制,加强对废水的脱氮,除磷处理及排污总量控制;农业管理,强化肥料储存管理,改进施肥方式,减少化肥施用量,推广农家肥,建立农村污水处理设施;生活污水控制,减少含磷洗涤剂的使用。 3
    积分:5 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:4 / 阅读:1
  • 第一节生态系统与生态平衡 学习目标定位1.了解生态系统的组成。2.理解生态平衡的特征。3.了解受损生态系统的表现及后果。 一、生态系统的组成 1与生态系统有关的几个术语 (1)个体:独立存在的一个物种。 (2)种群:同一物种在一定空间内集合在一起。 (3)生物群落:指一个区域内所有不同的生物种群。 (4)生态系统:指生物群落及其环境的统一整体。 2生态系统的组成 (1)生物成分:生产者、消费者、分
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:12 / 阅读:1
  • 第二节中国环境管理政策体系 学习目标定位1.了解中国环境管理政策体系。2.理解贯彻三大环境管理政策的重要性。 一、贯彻“预防为主”的环境管理政策 1环境影响评价制度:对重大工程建设,区域开发或其他可能对环境造成影响的人类活动事先作出预测和评估,论证工程建设项目能否立项建设,并最大限度地防止和减少项目对环境的负面影响。 2“三同时”制度:是指建设项目中的环境保护设施必须与主体工程同时设计、同时施工、
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:9 / 阅读:0
  • 5.3 公众参与 导学案 【学习目标】 1. 理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 2. 举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。 【重点难点】 帮助学生形成正确的环境伦理观,理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 【课前预习】 一、民间环境保护组织 1公众参与是实施可持续发展取得成功的关键 可持续发展是全人类的共同目标,需要全人类在生产、生活、_______
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 4.3 湿地干涸及其恢复 导学案 【学习目标】 1. 了解湿地的定义及其价值,掌握中国现有湿地现状。 2. 针对我国湿地减少的原因提出保护湿地的措施。 【重点难点】 1. 湿地的概念、特点及减少的原因。 2. 认识保护湿地的重要性。 【课前预习】 一、湿地及其减少 (一)湿地 1定义:不论其为天然或____________、永久或暂时、静止或________、淡水或________,由沼泽、___
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:8 / 阅读:1
  • 第三节可再生资源的利用与保护以土地资源为例 学习目标定位1.了解土地资源的利用与保护措施。2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。 一、植树造林,防治水土流失和土地荒漠化 1意义:维持和改善土地生态性状,保持和提高土地的利用效益,使土地生产能力不断恢复更新。 2主要措施:植树造林。 3防护林带类型:水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带。 4防护林目的:防御
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:12 / 阅读:1
  • 第三节人类与环境 学习目标定位1.理解人类与自然环境的相互关系。2.了解人类对自然态度的演变。3.说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。 一、人类与自然环境的相互关系 1人类与自然环境互相依存、互相影响,它们之间的关系具体体现在两个方面: (1)人类依赖于自然界而生存和发展; (2)人类可以改造环境,环境又反作用于人类。 2环境具有供给物质、能量和消纳废弃物的能力,但其能力是有限的。 思维
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:14 / 阅读:0
  • 第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径 课时安排:2课时 教学目标: 1 了解中国生态环境现状、成因和防治措施。 2 运用中国的生态环境脆弱区图,分析主要生态环境问题形成的自然背景和人为原因。 3 理解中国生态环境治理紧迫性,逐步树立环境保护和可持续发展的观念。 教学重点与难点: 重点:中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施 难点:中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为
    积分:5 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:3 / 阅读:0
  • 第三节 可再生资源的合理利用与保护 课时安排:1课时 教学目的: 1结合实例,说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。 2结合实例,说明耕地的利用和保护措施。 3结合实例,说明土地退化的防治措施。 教学重难点: 重点: 1世界、中国淡水紧缺的解决对策。 2耕地的利用和保护措施。 3土地退化的防治措施。 难点:植林和毁林对土地侵蚀的影响。 教具准备:多媒体图片 教学方法:讲授法、案例分析法、探究教学
    积分:5 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:5 / 阅读:1
  • 第一节水污染及其防治 学习目标定位1.理解水污染形成的原因、过程及危害。2.掌握水污染防治的主要措施。 一、水污染概述 1概念:因某些物质的介入,超过了水体的自净能力,导致其化学、物理、生物等方面特征的改变,造成水质恶化,从而影响水的利用价值,危害人体健康或者破坏生态环境的现象。 2产生原因:污染源中的污染物通过一定方式或途径进入水中,直接或间接污染水体。 3水污染的类型:化学性污染、物理性污染和
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 课时2当前人类面临的主要环境问题 学习目标定位1.了解当前人类所面临的主要环境问题。2.能够分析某种环境问题产生的主要原因及危害。 一、全球性的环境污染 1全球性的环境污染主要包括全球气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏等。 2全球变暖导致南、北极地区部分冰川融化,加上海水受热膨胀,导致海平面上升。 3酸雨是指大气降水中酸碱度(pH)值低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。世界三大酸雨区主要集中在欧洲、北
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:13 / 阅读:0
  • 4.5 中国区域生态环境问题及其防治途径 导学案 【学习目标】 1. 了解中国生态环境的现状、成因和防治措施。 2. 运用“中国的生态环境脆弱区图”,分析我国主要生态环境问题形成的自然原因和人为原因。 3掌握中国生态环境问题的具体防治措施。 【重点难点】 1. 中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施。 2. 中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为原因。 【课前预习】 一、
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 3.3 可再生资源的合理利用与保护 导学案 【学习目标】 1. 了解世界淡水资源紧缺的原因和解决对策。 2. 了解中国水资源现状,列举生产生活中的一些节水措施。 3了解我国耕地资源现状。 4. 了解土地退化的表现,掌握土地退化的防治措施。 【重点难点】 1. 世界、中国淡水紧缺的解决对策。 2. 耕地的利用和保护措施。 3. 土地退化的防治措施。 【课前预习】 一、水资源的合理利用与保护 (一)世
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 2.1 水污染及其成因 导学案 【学习目标】 1. 了解水污染的形成机理和表现。 2. 以某海域石油泄露为例,分析海洋石油污染的原因、过程及危害。 【重点难点】:1. “天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。 2. 作用的机理(或作用的过程)是难点,因为作用的机理非常复杂,可以举一两个例 子,不必追究细节。 【课前预习】 一、天然水的自净作用 1环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:7 / 阅读:0
  • 3.1 人类面临的主要资源问题 导学案 【学习目标】 1. 理解世界淡水资源供需状况和世界淡水资源短缺的原因。 2. 举例说明中国淡水资源供给与需求的特点。 3. 了解我国耕地资源现状。 4. 举例说明我国矿产资源紧迫性的表现。 【重点难点】1. 世界、中国淡水资源短缺和耕地日益减少的主要原因及其危害。 2. 一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。 【课前预习】 一、淡水资源短缺 (一)
    积分:10 积分 / 时间:2020-11-24 / 页数:9 / 阅读:0
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